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“固守在这个教室里不一定能够守得住，但是向学校里的德军随便攻击我们的兵力也不足。”波波夫在听取了另外两个班长的意见后，心中已经有了定计，“我们不防向小戈巴卓夫学习，在学校里同敌人抓迷藏。”
“玩抓迷藏，那肯定很有趣，怎么个玩法？”当兵的都是二十岁上下的年轻人，波波夫这么一说，安东尼下士就来了童心，向波波夫询问。
“既然要玩，就要玩大一点，我们要引着敌人在三栋教学楼之间团团转。”波波夫神秘地笑了笑，抓迷藏战术确实是此时苏军突袭分队最好的战术策略，既可以达到保持己方实力，又可以拖延时间，同时也能够扰乱敌人，还能顺便制造些混乱来杀伤敌人。这也算是一种小范围内短时间中的游击战。
“大家听我的命令行动。”波波夫只是略为思考了一下，就在心里制定下了在学校中游击战的作战计划，行动最重要，波波夫立即向教室中的苏军士兵下令，“侦察班的人，从面向学校围墙一侧的教室窗口爬出去，向这栋教学楼左手边的一楼楼梯转角的窗口靠近，如果该窗口关着，就设法打开窗户，不要被人发现了。”这处的教室同大多数的教室一样，为了采光充足，教室的两边都开了几个大窗口，教室后面十米左右便是学校围墙。
“轻机枪手也爬出窗口，守住教室后面与围墙之间的走道两侧，掩护大家行动。”侦察班的人还没有爬出窗，波波夫就接连下达命令，三个班的轻机枪加起来有四挺，刚好两挺向着室外走道两头，两挺架在窗口上伸进教室。
“其余人一起动手，把教室前后的门都关起来，用桌椅堵住。”波波夫的命令大家都听得分明。立即分头行动起来，迷藏战术关键在于设置障碍阻延敌人的行动，布置陷阱扰乱敌人，巧妙设伏射杀敌人，不停转移位置迷惑敌人。波波夫简单的两三条命令中，就包含了这些战术策略。
在刚才德军小操场上的战术炮阵地遇到袭击后。连番的大大小小地爆炸，让德军误认为是苏军的大部队杀入了学校中，德军的守军确实慌乱了好一阵子。这时守在亚尔采沃市内的都是德国闪击苏联的先锋部队，作战经验丰富，指挥官也不是弱者，花了十来分钟，既没有看见苏军的坦克出现在学校附近，又没有看见苏军地步兵逼近，就意思到是小股的苏军分队潜入了学校搞破坏。
距离波波夫他们最近的当然是在同一栋教学楼中的德军士兵。每一栋教学楼中都有一个德军步兵排的兵力在防守，刚才波波夫班只是射杀了一楼里的一个班的德军士兵。二楼和三楼里还有两个班二十多人的德军士兵（德军的先锋部队也由于连番战斗，人员也不足够了。）。在一名少尉地带领下，楼上两个班的的德军士兵迅速集合起来，从两边地楼梯冲了下来，扑向了苏军占领的那间教室。
“哐当”“轰”“彭”在见识了刚才这支闯入的苏军分队的强大破坏力后，进攻的德军比较谨慎，先是从破烂的窗口扔入教室一个手榴弹及一个闪光弹，才展开攻势。
“嘭嘭”两声沉闷的踢门声在黑夜中响起，可是负责破门的德军却没能把这道教室的木门踢开，踢门地德军虽然也是身材高大力量型之流。但毕竟不是超人，门后面可是有七八章桌椅堆顶着木门，就算木门被踢烂了桌椅堆依然堵着门。
“先向里面开枪。压制住敌人。”德军少尉心里有些郁闷。先命令手下地人向教室里开枪射一通总没有错。三四个手持P40冲锋枪地德军士兵也像刚才苏军士兵那样。从破坏了地窗口把冲锋枪伸入教室里左右来回扫射了几次。
“有古怪。爬进去看看。”射了一轮枪后。没有听到苏军士兵中弹地呻吟声。也没有发现苏军士兵开枪还击。德军少尉唯有指令三个德军士兵从窗口爬入教室观察一下。
“报告长官。敌人都撤退了。II班地人都被杀了。”三名德军士兵爬入教室后。闻到教室中充满了血腥味。但却没有发现敌人。反而发现了那些被堆在教室角落里地德军士兵地尸体。
“把门弄开。然后清理尸体”德军少尉听到自己手下整整一个班地人都被杀了。心里十分难受。面色铁青地下达命令。那三名已经爬入教室里地德军士兵赶忙把教室其中一个门后地堵塞用地桌椅搬开。其余地德军才得以进... -->>
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